понедельник, 31 декабря 2012 г.
пятница, 21 декабря 2012 г.
понедельник, 17 декабря 2012 г.
пятница, 14 декабря 2012 г.
конспект урока
Практическое задание в рамках сетевого
проекта
«Современный урок: кейс-метод»
Предмет Математика
Класс
10
Время
2 урока (40 мин)
Вид кейса Обучающий кейс
Тип кейса Аналитический (Case-incident
method)
Тема урока: Решение
практико-ориентированных задач типа В4
при
подготовке к ЕГЭ.
Цель: 1. Подготовка
к ЕГЭ. Систематизация умений и навыков
при подготовке решения задач практического
содержания типа В4.
2.
Развитие умения
анализировать, систематизировать,
интерпретировать
полученные результаты.
3. Воспитание умения работать в команде; умения
критически относиться к мнению
одноклассников.
Задание:
Интернет-провайдеры (компании, оказывающие услуги по подключению к сети
Интернет) предлагают клиентам выбрать вариант
подключения (выгодный тарифный план). Какую компанию выберут себе три постоянных клиента?
Для
решения проблемы подготовлен кейс, в котором предложены информация о Интернет-провайдерах, информация о постоянных клиентах и их требованиях к тарифным планам Интернет-провайдеров. Учащиеся должны ознакомиться с предложенной информацией и, опираясь
на нее, выбрать наиболее подходящего Интернет-провайдера для клиента и
обосновать свой выбор.
Работа
с кейсом.
Обучающимся озвучивается тема занятия «Решение
практико-ориентированных задач типа В4
при подготовке к ЕГЭ» и проговаривается о том, что занятие будет проводиться в
режиме кейс-метода.
Кейс предоставляется ученикам
непосредственно на занятии. На его изучение, ознакомление с ним отводится около
15 минут времени занятия.
Затем
организуется работа в группах по поиску решения поставленной проблемы. Учитель
консультирует учеников, ученики в группах обсуждают варианты, объясняют непонятные
моменты друг другу. Данный этап занятия длится около 25 минут.
На
следующем этапе организуется обсуждение вариантов решений групп, что занимает
по времени около 15 минут с учетом
обсуждения предложенных решений.
Итоговая
часть занятия занимает около 25 минут и
посвящена подведению итогов, обобщению полученных результатов. Итоговую часть
занятия проводит учитель, опираясь на презентованные группами варианты решений.
Задание
группам.
Группа1.
Анализ условий оплаты
трафика у Интернет провайдера-I.
Используя текст «кейса» проведите расчеты, чтобы узнать, самый дешевый тарифный
план для клиента Иванова. Сравните
результат с другими тарифными планами.
Группа 2.
Анализ условий оплаты
трафика у Интернет провайдера-II.
Используя текст «кейса» проведите расчеты, чтобы узнать, самый дешевый тарифный
план для клиента Петрова. Сравните
результат с другими тарифными планами.
Группа 3.
Анализ условий оплаты
трафика у Интернет провайдера-III.
Используя текст «кейса» проведите расчеты, чтобы узнать, самый дешевый тарифный
план для клиента Сидорова. Сравните
результат с другими тарифными планами.
Вопросы
для обсуждения по материалам кейсов.
1.
Обсудите в
группах результаты исследования. Данные оформите
в виде презентации.
2.
Опираясь на
материалы кейса и результаты исследования
сравните тарифные планы отдельно в каждой группе по каждому клиенту.
3.
В итоге каждая группа выступает с предложениями
по решению задачи.
4.
Обсуждение
результатов исследования работы в группах.
5.
Выработка рекомендаций
по результатам работы.
Содержание
кейса.
Часть 1.
Информационный материал
Интернет провайдер-I
Интернет-провайдер-I (компания, оказывающая
услуги по
подключению к сети Интернет) предлагает
тарифный План"0".
Абонентская плата 0,00руб. Плата за 1 Мb
трафика составляет 2,5 руб.
Интернет провайдер-II
Интернет-провайдер-II (компания, оказывающая услуги по
подключению к сети Интернет) предлагает тарифный План"500".
Абонентская плата 850 р. за 500 Мb трафика в месяц.
Плата за 1 Мb трафика составляет 2 руб сверх
500 Мb.
Интернет провайдер-III
Интернет-провайдер-III (компания, оказывающая услуги по
подключению к сети Интернет) предлагает
тарифный План"800".
Абонентская плата 1100 р. за 800 Мb трафика в
месяц.
Плата за 1 Мb трафика составляет 1,5 руб сверх 800 Мb.
Иванов С.В.
Клиент использует компьютер только для дома
и планирует, что его трафик составит 700 Mb
и,
исходя из этого, выбирает наиболее
дешевый тарифный план.
Петров А.Ф.
Клиент обучается в ВУЗе и планирует,
что его трафик составит 900 Mb и,
исходя из этого, выбирает наиболее
дешевый тарифный план.
Сидоров Р.Т.
Клиент занимается бизнесом и планирует,
что его трафик составит 1000 Mb и,
исходя из этого, выбирает наиболее
дешевый тарифный план.
Часть 2.
Материалы кейса:
Понятие «Интернет-провайдер»
«Как выбрать Интернет-провайдера?»
Понятие «Тарифный план»
Понятие «Абонентская плата»
Понятие «Трафик»
четверг, 13 декабря 2012 г.
Расписание
|
День
|
№
урока |
5в
|
|
Пн
|
1
2 3 4 5 6 |
Физ-ра
Лит-ра [303] Русс.яз. [303] КБЖ [116] Матем. [322] Англ.яз. [316] |
|
Вт
|
1
2 3 4 5 6 |
Англ.яз. [316]
Матем. [322] Русс.яз. [303] Ист. [326] Экон. [320] Русс.яз. [303] |
|
Ср
|
1
2 3 4 5 6 |
Матем. [322]
хореогр. Инф.культ. [226] Лит-ра [303] Русс.яз. [303] Прир. [309] |
|
Чт
|
1
2 3 4 5 6 |
Физ-ра
Матем. [322] Труд Труд Русс.яз. [303] Англ.яз. [316] |
|
Пт
|
1
2 3 4 5 6 7 |
-
Матем. [322] ИЗО [115] Русс.яз. [303] Ист. [326] Муз. [114] ОРКиСЭ [311] |
|
Сб
|
1
2 |
Физ-ра
Прир. [309] |
Подписаться на:
Комментарии (Atom)